O desenho faz parte do instinto do ser humano. O homem das cavernas já desenhava e as paredes eram as primeiras bibliotecas.
A primeira forma de comunicação impressa com o objetivo de para transmitir conhecimento foi através das sequências gráficas dos desenhos nas cavernas.
A linguagem dos quadrinhos é rica e estimula crianças e jovens à leitura. Em pesquisas já se evidencia que a leitura em impresso ajuda na captação de informações em 30% a mais que a leitura em plataforma eletrônica.
A personalidade da criança é formada até os sete anos de vida. Especialistas em educação garantem que estimular a coordenação motora, a memória, a atenção, os reflexos e a inteligência dos pequenos nesse período é fundamental para o seu desenvolvimento psicológico e físico.
Motivar os alunos nunca foi tão difícil. Para ensinar, é preciso enfrentar toda sorte de adversidades, da indisciplina que reina na sala de aula a, em casos mais extremos, agressões físicas.
A essas situações, soma-se ainda o desafio de trabalhar, muitas vezes, em lugares onde não há sequer a infraestrutura mínima.
Enquanto os professores preservam a tradição das aulas expositivas, como nas escolas do século XIX, os estudantes estão imersos numa cultura digital que estimula o raciocínio não linear.
As escolas não acompanharam as transformações na sociedade, sobretudo em relação ao uso da tecnologia, daí o desinteresse dos jovens.
A melhoria do ensino começa pelo professor
Aplicar histórias em quadrinhos e humor gráfico é uma saída inteligente, direta e funcional. O único custo é um simples treinamento dos professores e basta papel e lápis para começar.
Muitos professores já usam a linguagem dos quadrinhos em sala de aula, mas de maneira empírica. Sabem que é algo que os aproxima dos alunos e gera um espírito de colaboração.
Anos atrás a Secretaria da Educação do Município de São Paulo nos cedeu duas escolas na periferia para aplicarmos, em três meses, nosso estudo com exercícios práticos para qualquer disciplina. Os professores não seriam obrigados a aceitarem esse auxílio. Trabalhamos com ensino básico e médio.
Fizemos reuniões com os diretores das escolas e depois com os professores. Passamos a forma que deveriam aplicar a linguagem dos quadrinhos nas disciplinas e após ouvir onde eles tinham mais dificuldade entre os alunos, passamos os exercícios. Cada classe desenvolveu historinhas em grupos de quatro alunos cada.
Geografia, por exemplo, trabalhou os efeitos naturais do tempo e preservação da natureza. Os alunos criaram historinhas que depois se transformaram em exposição. Assim cada grupo, além de criar sobre o tema, também observou o que os outros grupos fizeram, fixando assim o ensinamento.
Vamos dizer que o professor de matemática diga que não está conseguindo fazer os alunos entenderem o que é o "Pi". Então cria-se um brainstorm para transformar o "Pi" em personagem e HQ. Ao final se produz um gibi com as historinhas e nunca mais os alunos esquecerão o que é.
Após os três meses dentro das escolas o resultado foi de aumento da produtividade e aprendizado dos alunos para mais de 30%, chegando a 100% em alguns casos, tudo isso sem custos de equipamento, apenas treinamento do professor.
Nossa proposta é implantar nas escolas os exercícios práticos com acompanhamento sobre os maiores problemas que os professores enfrentam na didática de ensino.
Mais do que um divertido passatempo, os quadrinhos são um valioso instrumento para despertar o gosto pela leitura.